วิสัยทัศน์
โรงเรียนบ้านลือมุเป็นองค์กรจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพ บุคลากรมีการพัฒนา ชุมชนมีส่วนร่วม
พันธกิจ
จัดการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง มีคุณภาพสู่มาตรฐานและสอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น
วัตถุประสงค์
- เพื่อพัฒนาผู้เรียนระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา
- เพื่อพัฒนาผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- เพื่อพัฒนาระบบการบริหารและการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เน้นการมีส่วนร่วมของผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสีย
- เพื่อส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้
CSFs
CFS1 ประชากรในวัยเรียนในเขตบริการของโรงเรียนได้รับโอกาสในการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเท่าเทียม ทั่วถึง และได้รับโอกาสในการศึกษา ปฐมวัยอย่างน้อย 1 ปีก่อนเข้าเรียนในระดับการศึกษาภาคบังคับ
CFS2 ผู้เรียนระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาปฐมวัย
CFS3 ผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพและให้ความสำคัญกับพื้นฐานและศักยภาพของผู้เรียน
CFS4 สภาพแวดล้อมของโรงเรียนมีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้
CFS5 ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเข้ามามีส่วนร่วมในระบบการบริหารและการจัดการศึกษา
CFS6 ชุมชนแห่งการเรียนรู้
KPIs
- ร้อยละของผู้เรียนระดับปฐมวัยได้รับโอกาสในการเตรียมความพร้อมอย่างน้อย 1 ปี
- ร้อยละของประชากรในเขตบริการของโรงเรียนได้รับการศึกษา
- ร้อยละของผู้เรียนระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐานได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาปฐมวัย
- ร้อยละของผู้สอนที่สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- ร้อยละของ นักเรียน บุคลากรและผู้ปกครองมีความพึงพอใจในการจัดบรรยากาศของโรงเรียน
- ร้อยละของผู้ที่เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการบริหารและการจัดการศึกษาของโรงเรียน
- จำนวนครั้งที่ชุมชนเข้ามาใช้บริการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียน
กลยุทธ์
- ปลูกฝั่งคุณธรรม ความสำนึกในความเป็นชาติไทย และวิถีชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่นักเรียนทุกคน
- พัฒนาบุคลากรให้สามารถจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ และสามารถใช้ ICT ในการจัดการเรียนรู้แก่ผู้เรียน
- ยกระดับคุณภาพของโรงเรียนสู่มาตรฐานการศึกษาของชาติ พัฒนาผู้เรียน อย่างเป็นระบบ เพิ่มประสิทธิภาพในการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและปฐมวัย และการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาอย่างเต็มตามศักยภาพ
- ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้
- พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน
- สร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน
- ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการบริหารและการจัดการศึกษา เพื่อรองรับการกระจายอำนาจอย่างมีประสิทธิภาพบนหลักธรรมาภิบาล
- เร่งพัฒนาการศึกษาและคุณภาพชีวิตนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา
